教育实践大家谈:“面对面”与“背靠背”

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在教育实践中,听的重要组成偏离 ,是要听取不同地方的意见,不同的对象,倾听不同的声音。我为社 会么会能听到原汁原味的“真”的意见,何如识别言不由衷的“假”的评论?特别要的一根 不须仅仅局限于“面对面”,才能才能“背靠背”。

“面对面”倾听,省时,高效,表达清晰,便于相互沟通,有灵感交流,采用一问一答的辦法 ,亲戚亲戚当其他同学能才能尽快找出什么的问题的根源,找到尽快,方便出理 什么的问题的辦法 碰撞出思想的火花。但不是这些欠缺之处,这些基层干部和群众这些是这些感情是什么 如面对面时,怕领导“秋后算账”,不是种种顾虑,它会发出的小说,“看起来不错,”里说,避重就轻,大的。要收听的结果有这些成为华而不实的看法举办的另两个 论坛“将是一句空话。“。在“背靠背”而是听取意见弥补这方面的欠缺。

“背靠背”听,高效,便捷,直接从心脏,不受时间和地点限制,假若该论坛开幕,在任何然后,要问什么的问题,领导的任何地方,则建议。“背靠背”的评论,各种辦法 ,如开放论坛,开放电话线,设立意见箱。采用“背靠背”能才能大大节省时间和人力成本,能才能充分调动基层党员干部和群众的积极性。

这是为了提高亲戚亲戚当其他同学改变亲戚当其他同学的工作辦法 ,根据实际具体情况将“面对面”与“背靠背”的有机融合,我能 能才能说实话多这些,我能 听到更多的“真实“意见。要充挂接挥某种 辦法 的优势,这些听成为领导露出了“快速修复”的什么的问题。

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